赫曼·赫茨伯格 Herman Hertzberger

  • 1958年,毕业于代尔夫特科技大学。
  • 20世纪60年代他曾与荷兰结构主义建筑大师 阿尔多·范·艾克 Aldo Van Eyck(1918-1999) 等人共同编辑《论坛》(Forum)杂志。
  • 1970-1999年,在代尔夫特科技大学执教29年。
  • 1991年,出版《建筑学教程:设计原理》
  • 2001年,出版《建筑学教程2:空间与建筑师》

作品

Z:1960年代激进文化对你有何影响?
H:我的方法较少是政治性的,而更多关于人类学
Z:就我们所知,有几个荷兰结构主义来说是灵感来源的设计:威尼斯医院、理查医学研究楼、日本新陈代谢派的作品。你个人认为哪一个是影响最大的?
H:现在应该要把关注结构配置的方法和结构性的思考区分开。它们可能初看上去很相像,但实际彼此相反。如果我曾受到过什么影响的话,肯定是日本新陈代谢派和康,而不是佩特·布罗姆。
Z:阿尔多·范·艾克的理论产生自一种反现代主义的观点。作为范·艾克最早的追随者和合作者之一,你看起来持相反的观点。你认为这是你和范·艾克之间不一致的地方吗?你怎么解读它?
H:你是对的。我在对他的力量保持尊敬的同时慢慢脱离了他,去找我自己的路,我对新的影响持开放的态度,而不是仅仅强调地方这一概念,我认为空间和地方是一个辩证的平衡的两极

赫尔曼·赫茨伯格, 朱亦民. (2005). 短长书:给赫尔曼·赫茨伯格的10个问题. 世界建筑(7).

结构主义+人类学

方格网体系就像一只根据极其简单原则操作的大手——它设置总体的规划,但是当它到了每一块基地的具体设计阶段时,就变得更富灵活性(Flexible)。

简单来说,当由各个部分共同决定整体,或当以一种相同的逻辑从整体形成各部分时,所产生的统一性可以称为建筑秩序。

赫曼·赫茨伯格-建筑学教程

纯哲学层面的结构主义作为一种方法论也有其局限性。在它的“语言”体系中忽视了“话语”——个体的真实存在和个性,把有个性的人看成社会结构体的一个单位,从而把人的因素排除在研究范畴之外。但是,赫兹伯格的设计理念鲜明地体现了人本主义的特质,修正了正统结构主义的只注重结构,不注重个体的局限陛,所以我们可以称赫茨伯格的建筑理念为“结构人本主义”。

李冬冬, & 汪永平. (2006). 赫曼·赫兹伯格的结构主义思想. 华中建筑,24(8), 13-15.

学校建筑

林鑫. (2012). 赫曼·赫兹伯格的学校设计理念及作品分析.

朱亦民. (2006). 贝尔拉格学院——从蒙台梭利乐园到校园. 世界建筑(10), 126-127.

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